高中时期，老师们恨不得将自己会的东西全部塞进学生的脑袋里。

对于差生，老师们更是会给他们布置相应难度的作业内容，想着至少也往上拉拉。

别的不说，最次也得有个大专读不是，至少李松林所在的高中是这样的一个情况。

虽然说在那里他并没有留下什么美好的回忆，但不得不说, 高中老师的负责程度是要远远高于大学老师的；

仔细想想也是，大学老师上课要带那么多的学生，上那么多个班的课，又哪里能管得过来呢？

自然不可能像高中老师那样有针对性的去教学生。

别的姑且不论，单单以李松林目前所就读的大学来说，就是这样的一个情况。

费劲全力挤入的top级大学，真要摆烂对不起的永远都只是自己。

【你摆烂的人生，别说对不起家人之类的话, 对不起的只不过就自己而已。】

其他班有没有他并不是很清楚，但是李松林所在的一班确实没有这类人。

自他来到复旦，就再没有看到过那种吊儿郎当，卡点到教室的同学了！

放眼望去，你可以看到他们精气神全部都有投入到学习中去。

做笔记，积极回答老师的问题，下课有问题也会寻求答案……

一来二去，不难看出一班的一个学习风貌。

老实说，在这样的环境里，想不认真学习还真挺难的；

至少对于李松林而言，进入到这样一个环境中，明显的感觉到了自己学习效率的大幅度提高。

配合上当下的状态，基本上学什么都能够极其快速的掌握。

有这样一个条件，不努力学习，多少有些对不住自己。

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“呼～”

和李松林一起待在图书馆复习了一天的张浩，此刻内