许我们傻贼鹰跟大明的秦王殿下在路易斯安那开设通商口岸，互通有无。”

“至于第三，则是为了傻贼鹰，想要向大明皇帝陛下求上几套明国学生所用的教材，也好让我们傻贼鹰的孩子有书可以读。”

听到这里，朱劲松也忍不住有些意动。

杰斐逊所说的第一个要求基本上就放屁差不多，毕竟脚长在了他自己的腿上，他想什么时候回傻贼鹰自然是他自己说了算，朱劲松又没打算把他软禁在大明。

第二个要求虽然不是放屁，但是也属于瞎扯蛋，毕竟朱二旦的封国跟他傻贼鹰紧挨着，想要暗中祸祸他傻贼鹰，跟傻贼鹰通商自然也是少不了的。

唯有这第三个要求，才是杰斐逊的真正目的，也是朱劲松最为在意的。

大明的教材，自然都是用汉字写成的，里面所有的图画自然也都是大明风格的。

如果傻贼鹰直接把大明的教材引进过去，自然就会潜移默化的影响着一代又一代的小鹰。

等到这些小鹰们长大，他们也自然会从心底上亲近大明。

当然，这还属于常规玩法，就跟路易十六引入大明学校教材的效果差不多。

如果朱劲松的心再黑上那么一点儿，让朱二旦暗中收买几个傻贼鹰负责教材的人，然后再加以改动……

想到这里，朱劲松便摇了摇头，说道：“你们傻贼鹰既然有自己的教材，又何必再学路易十六一样引入大明的教材呢？须知路易十六是打算在法兰西全面推广汉语，难道你们傻贼鹰也打算这么做？”

朱劲松合计着杰斐逊肯定不会同意全面推广汉语，因为汉语跟傻贼鹰现在所用的英格兰语是两个完全不同的语系，汉字更是比英格兰文字复杂了不知道多少倍，想要在语言和文字方面改统易辙，可不是什么容易的事儿。

所以，朱劲松觉得杰斐逊大概率会改变主意，转而要求参考大