木板的松树下面，自动按照高矮个子坐成了一个扇面。

看着眼前这一大片小脑袋瓜，卫燃却少有的紧张了。他曾经不止一次在旅行社的时候带着比这更多更调皮甚至可以说不懂人事的游客进行集体活动。但此时此刻，当他以老师的身份面对这些过早懂事的孩子们时，却有些怯场了。

他不知道自己该讲些什么，不知道自己讲的内容会对这些孩子造成什么影响，更不知道眼前这些满脸求知欲的孩子们...有多少能活到战争结束。

“维克多，你想给我们讲什么？”

坐在最中央的伊万见卫燃呆呆的看着他们不说话，主动建议道，“我们今天该学历史课了，要不然...”

“不”

卫燃不等伊万说完便拒绝了他好心的提议，“今天我们不讲历史，不讲已经发生过的事情。”

“那我们讲什么？”堪称伊万跟班小弟的谢尔盖追问道，“数学课怎么样？我最喜欢数学课了！”

“我们可不喜欢！”一个黄毛小姑娘苦着脸可怜兮兮的说道，“我喜欢美术课。”

“音乐课！音乐也可以！”一个看起来更小，甚至还在吃手指头的小豆芽奶声奶气的喊道, “我最喜欢音乐课了！”

“孩子们”

卫燃此时的语气已经越发的坚定且自信, “我们今天也不上数学课, 更不上美术课或者音乐课。”

“那我们做什么？”伊万再次问道。

认真的看了眼这些脸庞已经被夕阳染红的孩子，扭头又看看周围那些围过来，抱着武器席地而坐的游击队员。

卫燃从固定在树干上的一个德军钢盔里拿起一块湿抹布, 仔细的擦干净那几块木板上流畅的字迹。随后又从另一个钢盔里拿出一块火柴盒大小的木炭，在潮湿的木板上写下了“梦想”这样一个俄语单词。

“维克多先生, 你写