了一眼身后的人群，不屑地撇撇嘴，低头，继续学习。

小苏师兄看看那冷漠的少年，无奈地摇摇头。

太活跃是一个问题，太不活跃，也是一个问题。

现在的贫困，和之前的贫困也不同了，贫困地区里生活的孩子，在日常生活方面，和其他地方的也没什么不同。

也会刷抖音，看微博，聊qq，看直播，打王者，只是大城市孩子可能用的是新款iphone，他们用的是父母淘汰下来的红米。

在这个只要手脚勤快就饿不着的年代，生理上的脱贫已经不算是一件难事。

但真正的扶贫是扶智，是心理上的脱贫。

现在人才分层严重，大部分的人才都留在了大城市，小城市里想要享受优秀的教育资源、想要接触到顶级的师资力量，想要增长见识，都是非常困难的事。

而且还有很多的人短视、不重视教育，希望儿女能早点赚钱养家，失学情况依然严重。

这个年代，依然有很多人宣扬所谓的教育无用论，也是令人无奈的一件事。

而即便是学习好，努力从小县城里考出去，很多孩子缺乏自信、缺乏交流能力、缺乏自控能力、甚至敏感自卑，酿出了许多的悲剧。

小苏师兄就是从山中县走出去的，他太了解这种心路历程了。

而最让他担心的，其实就是这位班上的第一名，朱于湖。

东原大学的支教队伍每年接力更替，这位朱于湖，是上个班主任离开之前，专门交代给他的。

朱于湖出身于山中县最穷的乡，翻山越岭就要好几个小时的时间，家里父母都有病在身，不能劳动，姐姐为了父母的医药费，去了南方打工，年逾七旬的奶奶照顾整个家。

即便是这样，家里依然支持他读书，希望他能走出去。

这样的孩子，是懂得努力和刻苦的。