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396 科技改变教育(4 / 8)

闹呢?单独聊?真当我时间那么不值钱?哪有那个功夫?谁要有意见让他们来跟我说。当然,如果有需要的话,我会约一些人单独聊聊的。”

“哦……”

“行了,去办事吧。”

做完这一切后,安静下来的宁为并没有选择打开电脑上的论文,而是决定花些时间酝酿情绪。

毕竟即将跟一些大人物见面了,需要收拾好心情。

这么多年过去了,人毕竟是要成长的,现在的宁为已经不是曾经那个只顾自己心情愉悦,肆意妄为的年轻人了。用宁爸的话说,他现在已经是即将迈入而立之年的人了,做任何事前都需要三思而后行了。

比如不能因为人家左脚先迈进办公室大门就乱发脾气了,这真的毫无道理,属于极为幼稚的表现,科学家需要缜密的逻辑来支撑自己的任何行为。

所以需要酝酿情绪……

至于如何酝酿情绪的方法,作为华夏公认的顶级学者,宁为也有着自己的办法。

“三月,把华夏近代史调出来,我需要温习一下。”

“喵,一般认为华夏近代史有两个阶段,1840年到1919年的旧民主主义思潮阶段跟1919年到1949年的新民主主义思潮阶段,所以主人,您想要温习哪段历史?”

“就第二阶段吧。”

“喵,1919年到1949年华夏近代史大事发展脉络资料,重大历史事件解析已经全部准备好了。”

“行了,你自己玩去吧。”

“喵……”

……

三月总结的历史资料极为全面。

如果说课本上华夏近代史,只是一个学期的内容,那么三月总结的内容大概够用上一、两年来学习。这里不止是大事记,还有各种人物志。

事件的发展,思想的变迁,史上留名一些被记载的公开之言,被

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