项训练是长期的?

杨平开始进行查体训练，视触叩听四诊，还有活动、测量和特殊试验。

光屏会提供病人的诊断、症状、体征、各种辅助检查结果，以及这些数据之间的内部联系。

如果超级培养计划第一步是训练构图能力。

那么第二步便是培养逻辑能力，观察、感知、联想、分析和推理能力，使用大脑对疾病作出分析和判断。

杨平也不知道在空间呆了多久，完全沉浸在奇妙的医学世界。

似乎整个人开悟一般，进入了一个全新的世界。

中途下车短暂休息，商务车继续赶路，午餐前，赶到了医院。

听说车子到医院了，韩主任亲自来接。

商务车停在急诊大楼与门诊大楼之间的小广场，还没有停稳，韩主任就迎上来。

“出去才几天，你看，弄成这个样子?”韩主任看杨平的手，板脸训斥。

“走，先去换个药。”韩主任带大家往八号楼方向走。

大家都提着行李，跟着他走。

八号楼就是骨科研究所的楼，走错了吧，去什么八号楼，大家都觉得路线不对，韩主任怕是忙晕了头。

大家不由替韩主任的健康担忧起来。

“主任，错了，那是八号楼。”田园提醒。

换药，应该回骨科，要是去新病房，也是华侨楼。

这八号楼以前搞了一个当日手术中心，失败了。此后这栋楼就一直没有启用，这次骨科研究所入驻，才重新启用该楼。

韩主任很得意的样子，也不说话，继续走，大家都跟着，这是带大家参观骨科研究所?

大家都带着行李，不方便呀。

韩主任带大家到八号楼的二楼，这里原来是当日手术中心的病房，当日手术中心发展失败，后来撤销，这里也被封存，成了废