轻左右摆动着自己身体，以及上扬的双手。

录像的同学们则不停的找着各种镜头。

“春天的花开，秋天的风，以及冬天的落阳，

忧郁的青春年少的我，曾经无知的这么想。

……”

声音稍微有些低沉，但却恰当好处，现场所有的同学们，不自觉的更加投入。

“风车在四季轮回的歌里它天天的流转，

风花雪月的诗句里，我在年年的成长，

流水它带走光阴的故事，改变了一个人，

就在那多愁善感而初次等待的青春。

……”

李寒斜靠在一块大石头上自弹轻唱，天堂鸟在周身盘旋，前面是摆动着上身和双手，听得十分的投入的同学。

这些画面都被录像的同学记录到了镜头里。

歌词共有三段，待唱到最后一段，最后几句的时候。

同学们都记住了歌词，也记住了旋律和节奏。

他们一边继续摆动着上身和双手，一边开口跟着李寒一起唱。

“流水它带走光阴的故事，改变了两个人，

就在那多愁善感而初次流泪的青春。

流水它带走光阴的故事，改变了我们，

就在那多愁善感而初次回忆的青春。”

同学们在唱，两位老师也在唱，她们的感触比同学们更深。

最后这几句重复了几次，同学们越唱越投入，越唱感情越深。

光阴的故事里，的确有你，有我，有他，还有曾经的懵懂无知，曾经的青葱岁月。

终于，李寒停止了波动吉他弦，歌声也终于停歇。

但又似乎并没有停歇，周围的山峦间，还有同学们刚刚合唱的声音在回荡。

似乎是回声，又似乎不是。

录像的同学停