韩嘉莹已经顺利的拿到了h21和h22产物，许秋将它们复制到模拟实验室中，安排器件性能摸索。

学妹没有实验做，于是就被安排出去跑腿打液氮了。

值得一提的是，之前陈婉清因为经常用到液氮，觉得八磅瓶不方便而且不安全，于是就领用了一个十升装的液氮容器。

液氮容器像是一个小型的煤气罐，内部中空，带有保温隔热层，上方有一个盖子，还有两个类似勺子的东西，可以将容器中的液氮给舀出来。

有了液氮容器，就可以用推车推着取液氮了，除非翻车，一般不存在液氮倾倒出来的风险，而且内部的液氮也能保存更为持久一些，存放一两周肯定不至于全部漏完。

许秋继续icin-2cl/f的最后一步合成反应，也就是in-2cl/f在乙酸钠、乙醇的条件下和丙二腈反应。

这个反应的过程不难，就是丙二腈的毒性比较厉害。

许秋查询过，丙二腈，高毒，毒性似氰化物。氰化物的特异作用为抑制细胞呼吸，造成组织缺氧。大鼠皮下注射近致死量的本品，出现呼吸困难、紫绀和抽搐，尿中硫氰酸盐排出量增加。

“这是引入氰基的关键反应，绕是绕不过去的，学姐之前有做过类似的反应，现在还是活着的，所以不用担心。”

自我安慰一番后，许秋给自己和邬胜男安排上了防毒面具、聚乙烯防毒服、三层手套，还把氰化物急性解毒喷剂放在实验台旁边以备不测，这才从上锁的试剂柜中取出丙二腈的试剂瓶。

理论上，这种高危的实验药品必须“双人双锁”，也就是安排两个指定的安全员，上两把锁，只有两名安全员同时在场才能够使用，但现在学校查的不严，或者说根本没人查，因此实验室里并没有实行这样的制度……

很多规章制度出发点是好的，但是落实下来的难度非常大。