有不同的角度，放在科学研究上，也就能想到更多的方法。

赵奕也享受着学习的过程。

之前学习都是为了研发，是有目的性、有针对性的学习，现在大部分时间还是专门去看书，而不带有任何目的性，感觉也是不一样的。

同时，他还真正体会到了学生的感觉。

学习、看书、背诵，准备考试！

哲学类的专业课程书籍需要仔细的看，记下来期末要应对考试，到时候，该是什么成绩就是什么成绩，他找回了应对考试的感觉，不止是哲学类的专业课程，还包括其他也需要备考一下。

比如，英语六级。

在刚进入燕华大学的时候，赵奕就考过了英语四级，因为对他来说英语成绩没什么意义，就一直没有继续参加考级，考验还是要英语六级的水平，有个六级的证书肯定会好一些。

所以他报名了六级考试。

很快。

英语六级考试就要来了。

网络上出现了一些备考四、六级的紧张声音，也有相关的新闻看起来很有意思。

外国语大学的教授骆桂军发表了博客文章，批评了英语四、六级考试问题，他认为‘英语的学习着重点是听力和口语’，应该适当减少读写方面的分值，因为学习英语的目的是与人交流，而翻译文字工作大多需要专业英语，不是普通英语书面成绩好就能做的。

骆桂军的博客文章得到了不少支持，四、六级考试前夕就引起了媒体注意。

一家网络媒体派出记者对骆桂军进行了采访，他本人面对记者继续持有博客文章的观点，并指出，“现在的四、六级考试，不管是题目也好、内容也好，完全就是应试教育的延续。”

“学生学习英语的目的并不是应付考试，而是争取做到能做口语交流，所以应该加大口语、听力的分值，减少书面相关题目的分值