其实对于数学来说，过程都是非常严谨的，但每个人的想法，思路和理解都是有区别的。

就像是一道简单的计算题，25乘以25，好多人不用计算就知道结果，因为他们已经背下了结果，有些人则是代换公式，2*3*100+25，还有些人干脆就在脑子里去列式乘。

总之，每个人思考的方式都是不一样的，对同一道复杂题目的理解也会有一定的区别。

赵奕在听胡志斌讲解的过程中，发现自己对于级数的理解更深入了。

他发现级数真是一个非常有意思的东西，不管是做繁杂的计算，探索数学的理论领域，还是说做函数的无限延展代换，哪怕是去理解黎曼猜想，级数都是躲不开的内容。

而用简单粗暴的素数中心线对称数相乘，来分析结果因子来证明哥德巴赫猜想的方法，运用级数去进行整体分析……

似乎也是一条通路？

赵奕似乎是认真在听胡志斌的讲解，可脑子已经转到了哥德巴赫猜想的证明思路上。

等胡志斌全部讲解完成，时间都过了半个小时，他看到赵奕皱着眉头，开口问道，“赵奕，有什么不明白的吗？”

赵奕抿着嘴思考了一下，才反应过来，“哦，我在想其他问题，抱歉，没什么不明白的，谢谢你，胡老师，这对我的帮助很大。”

胡志斌用力扯扯嘴角。

如果站在眼前的是普通的学生，他都想拿起书本，对着对方的嘴巴抽过去。

他可是用心讲了半个小时？

结果呢？

对方。没有认真再听不要紧，还直白的说在想其他问题。

好在最后一句给了安慰，“有帮助？有帮助就好。”

胡志斌知道是客气话，他讲的东西和哥猜能联系在一起？

才怪！

不可能的！