手点击了一个数学老师。

门外面传来一阵脚步声，一个一丝不苟的中年人走了进来。

“我是数学老师001号，现在开始上课。”

一堂课下来，郑强测试了虚拟教师的情况，从知识储备来看，这个虚拟教师就算去当小学老师也是绰绰有余的，但是程序太过于僵硬了，除了数学和课本上面的东西，它根本不会主动提及。

而互动方面也非常少，基本上都是他提问，虚拟教师才会回答，如果是超出课堂之外的内容，虚拟教师回答会变得非常僵硬和缓慢。

极有可能是网络速度的影响，加上程序设定，超纲问题需要云计算来解决，导致卡顿非常严重。

一想到这个问题，他又联想到目前的4g网络通信，网络速度是否足以支持虚拟世界的大规模应用。

如果不行，落后地区依旧是没有办法获得虚拟世界的红利，想到这里他就揪心。

接下来他考察了其他一些设施，比如图书馆、博物馆、科学实验室、专业技术学习教室等等。

他不得不感叹虚拟世界就是方便，在现实世界里面，去博物馆之类非常不方便，在网上看又觉得隔了一层。

而虚拟世界却可以做到以假乱真，和实物一模一样的仿真物品，它不香吗?

在书上看、听人说、在网络上看，都没有接触实物的效果好，这就是所谓的纸上得来终觉浅。

一个没有见过北方鹅毛大雪的岭南人，如何描述出雪花飘飘的空寂肃杀，而虚拟世界便可以便捷的带来这一切。

连继参观星火市之后，郑强的继续下去念头淡了，打开通信模块直接拨打了黄明哲的电话号。

不一会，黄明哲出现在星火市里面，俩人一见面，郑强就将网络通信的速度的问题给说了一遍。

听完咋的意见，黄明哲笑了笑回道：“老郑，技术上的事情就