我读一遍。”李思笑了笑，朗诵道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

李思铿锵有力的声音在房中响起，让众孩童感觉这首诗，郎朗上口，结合前面李思问的问题，只觉得这首诗真的是好极了，一听就明白了。

随后李思带着众孩童读了几遍，又开始教他们认识这首诗上的字和意思。这些孩童也是极为乖巧，认真。

因为在这个世界，认字是非常了不起的事情，一个人最多认识几十个字，有时候看公文都是一群人拼拼凑凑把公文读出来的。

等到众孩童把这首诗背的滚瓜烂熟后，李思又从书房中拿出沙盘来，在沙子中教他们写自己的名字。随后又把他们名字写在小木片上，送让他们回家后好好学习怎么写。

最后把那写了《悯农》的木片给他们，让他们回去互相观看，好好研读。

告知他们明天申时过来，李思送他们出去了。

等他们走后，李思沉思良久，这对这些童子教学是他思虑良久的，之前原主就有对这些小孩教育启蒙，如果他不这么做的话。

原主积累的声望可能会消散干净，甚至有人会怨恨他。而声望对于他来说也是很重要的东西，他以后还有大用，所以也就不介意教这些小孩。

更何况，他觉得教小孩启蒙是让他非常愉悦的事情。至少这些小孩对自己非常敬重，不敢对自己不敬。

看了看天色，已经到了酉时，李思便到附近的酒楼点了个菜，随后感觉吃的有些不得劲，又点了个酒。

现在的酒还是低度的米酒，但是李思却是喝的有些醉意，不过还好，精神还是比较清醒的。

吃了饭，李思走回家去，这个时候只听得路上响起了打更声。

“天干物燥，小心火烛。”

一慢一快的打更声被更夫打了三次，李思醉意顿时消去，看着街上都是有