直接交流，这样才更有利于华人融入开普。

苦于橡树镇现在没有汉语教师，罗克不得不安排那些孩子们跟着难民营内的教师一起学习，罗克原本也没指望孩子们能学会多少知识，能在一段时间内熟悉那些红眉毛绿眼睛的白人孩子，不自卑、不畏缩，能够平等交往就行。

现实比罗克想象中的更好，一段时间以来，华人孩子们不仅熟悉了他们的白人教师和白人同学，英语和荷兰语的水平也突飞猛进，他们现在已经能和他们的同学们磕磕巴巴的交流，虽然交流还不够流畅，但和以前相比已经是天壤之别，很多孩子甚至放学回家之后，还能教他们的父母学习英语和荷兰语，这是个令人惊喜的开始。

“我已经给你准备好了教室和宿舍，别有压力，尽你所能，主要教授那些孩子们学习英语，但是也不能忘记汉语，最起码要让他们会读、会写，还要了解一些四书五经，相关的教具都已经准备好了，你安心留下来，我支付给你每个月十个英镑的薪水，你也可以把家人接到开普敦来。”返回橡树镇的路上，罗克对冯伏细细叮嘱。

“罗爷，可要教授制文？”听到有十个英镑的薪水，冯伏又喜又忧，还不太理解罗克对孩子们的定位。

制文！

罗克想了好半天，才明白冯伏说的是什么。

“不不不，不学制文，这些孩子们以后也不会返回清国参加科举，你的主要任务是教会孩子们英语，让他们能和洋人无障交流，其他的你不用管。”罗克才不会让孩子们学什么八股文，我大清眼看就要亡了，这时候参加科举，跟49年加入kmt差不多。

关于四书五经，不管怎么说，那都是华人传统文化的一部分，如果可以的话，罗克希望这些海外的华人，还是要对四书五经尽可能加深了解，最起码熟读其中的一本，不管是《论语》也好，还是《春秋》也好，要熟到能对其中的典故和段落信手沾来的程