参考。

好好一制科，一口气四个苏家人去考，他们要是不搞出点大动静来不好收场啊！

苏辙离得最近，信回得最快，还把苏轼也给卖了，说他们兄弟俩准备先拿战国末年这段历史练练手，重点讲讲秦朝的兴衰，分析老秦有啥优点又有啥缺点，六国又是怎么灭亡的。

总的来说，他们还是准备借古讽今，讲讲“你所不知道的一百个亡国姿势”。

之所以选用战国末年，是因为它离得足够远，讽刺起来让人抓不着把柄！

这题苏辂会，他三叔苏洵就写过《六国论》，表示六国之所以灭亡就是因为傻乎乎地想要贿赂秦国。他们把自己的土地割让给秦国寻求安宁，和抱薪救火有什么区别？

苏洵是个妥妥的主战派，这话就是在讽刺朝廷花钱买平安！

当然，明眼人都看得出来苏洵这个野路子出身的人想讲什么。

现在苏辙和苏轼明显想延续苏洵的思路写一波策论。

生孩子就是有这个好处，不仅自己的基因传下去了，自己的思想也传下去了。

苏辂对借古讽今兴趣不大，委婉地拒绝了苏辙让他写同类题材的邀请。

接下来每到天晴了，苏辂便到外面闲逛，有时跑去相邻的村子，有时乘船到处溜达，甚至还跑去别的书院旁听，倒是比从前活跃了不少。

很快地，负责制科策论审核的几个考官陆续收到了苏辂每旬定时上交的策论。

六月中苏辂交的是《良种西瓜的选育方案》以及《种瓜论》。

明显前者是策，后者是论。

苏辂先把市面上的西瓜口感和味道都品鉴了一遍，接着洋洋洒洒地讲起了良种西瓜的选育方法，希望以后能保证用最少的地种出最好的瓜，争取人人都能吃上好西瓜！

至于《种瓜论》，就是在讲述西瓜是如何传进来的，表示这条路不是