他很腼腆地答道：“这是导师您搜集并整理的事例，当年曾对我们讲过，我在教学中就运用了，谁让我是您的学生呢！”

刘丰：“你让在场的学生先后两次举手，并在课堂上分析了，为什么第二次举手的人比第一次多得多，与教学内容倒是结合得非常好。但那三个鬼故事嘛……我当初讲的是研究生小课，教学内容也不同，与你今天讲的课并不是很切题，引用得比较生硬！我们不能为了刻意迎合学生，而增加不恰当的趣味性内容。”

丁齐很谦虚地说道：“导师您也看出来了？我也有点这样的感觉，毕竟还做不到像您那样运用自如。”

刘丰又笑了，用了个典故打趣道：“你的确还嫩了点，及时分析总结就好，也不用总夸我。你刚才带进屋的一百顶高帽子，现在还剩九十九顶。”

丁齐：“总结反省也得有学习的对象，其实在课堂上讲鬼故事，也是没办法的事，顺应校领导班子最近整改的要求……”

刘丰苦笑着摆手打断他道：“这事我知道，就不评价了，你好好完成自己的教学任务就行。”

境湖大学名列211和985工程，是国家重点院校之一。近年来中央大力加强反腐力度，接连撸了好几位校领导。新任校领导班子提出了加强教学管理的要求，针对很多学生的逃课缺勤现象，让大家提出了各种整改建议。

比如争议最大的一条，就是像很多单位一样，在教室门口安装指纹考勤系统，在上课前和下课后刷指纹代替点名。这个显然不切实际的提议当然被否决了。

每节课之间的间隔只有短短十几分钟，很多学生下了课还要赶往别的教室上课，对于某些大课而言，动辄一百多名学生，挨个刷指纹根本来不及。况且学校不是公司、学生不是雇员，校园内流动性极大，同一批学生每天都要在不同的教室上不同的课程，临时变动也很多。

假如在每一间教室都