二.

"你不要得意！这次让你赢了,是我们学得不够好！下一次,我们就会压你一头！"

"没错,张二,你敢比一次,敢比第二次不?下一次我们再比?！"

张二大怒:"有何不敢！一群手下败将还敢大放厥词,看我下一次继续收拾你们！"

王扬在一旁心中暗暗窃喜,嘿嘿一笑:"以后考试,排个名次吧."

……

此事引起了很大的震动,一方面加重了张二的天才形象,一方面也让这些挑衅张二的几人被大家熟知,众人震惊他们的成绩如此优秀.

而王扬最后布下的名次排名,相当于设下了"封神榜".

排名前多少的,可以留在学校继续读书.

排名前几的,直接成为老师,排名再靠前的,就是未来研究发明的潜力人选.

这个教育举措,走的便是拥有中国特色主义的特色教育,没办法,王扬是个中国人嘛,对其他的教育方式不太了解.

但总的一点,还是殊途同归的,尽管教育方式多种多样,最后还是大浪淘沙,选出精英.

条条大路通罗马,不必在乎走的是阳光大道,.[,！]还是羊肠小道.

而在张二和那几人的互相打脸之后,也就是马三十等残疾人入学两个月的时间段,就到了大浪淘沙的第一阶段.

有一部分人必须离开去工作了.

部落的社会结构,依然是大同社会,路不拾遗,夜不闭户,每一个人都没有个人财产,每个人的东西,都是部落的,但部落的东西,也是每个人的.

这种社会体制就意味着,没有人能够休息,每个人都要按时做事,每件事都必须有人去做.

而且这还是一个知识推广,快速发展的时代,要维持部落前进的势头,保持"gdp"的逐年增长,自然更不能有一点劳动力的浪费.