太累。”

“既然不喜欢，为什么不放弃？”焦育恒追问着说道。

“—————”李玉沉默了。

“李玉，给我你的答案。”焦育恒逼问着说道。

“因为我想知道，怎么样才能讨人喜欢。”李玉说道。“心理学让我知道，不是我做的不够多，而是我本身不够好。我很感激它。所以也不会放弃它。”

这个回答出乎焦育恒的意外，他在心里暗自点头。

只有受过挫折的孩子才更有希望，因为他们有着强烈的和以往的生活脱离的决心和懂得把每一个机会都拼命握在手里的野心。

“我这儿有个小测验，不知道你有没有兴趣？”

“老师请讲。”

“你在森林的深处向前走，看见前面有一座很旧的小屋。这个小屋的门现在是什么状态？是开着还是关闭？”

李玉思索了一番，说道：“老师，我想问题没有就此结束。你继续问，我一会儿回答行吗？”

“好。”焦育恒点头。又是一个出人意料的答案。他对这个孩子有了一些期待。“你走进屋子里看见一张桌子，这个桌子是什么形状的？”

“老师，请继续。”

“在桌子上有个花瓶，瓶子里有水，有多少水在花瓶里？”

“老师，你的问题问完了吗？”

“完了。”焦育恒说道。

他有一种很不舒服却又欣慰的感觉。不舒服的原因是，原本应该由他主导这次测验的。可是，因为他的一个小小要求，一个自己难以拒绝的要求，变成他占据了主动权。

而在他答应他的那一瞬间，他并没有意识到这样的结果。

也就是说，这番较量自己已经吃了一个暗亏。

欣慰的是，这个让自己吃亏并且从自己手里夺取了主动权的家伙是自己的学生。

关闭