他晚上九点多还没走在那写写画画的。我就过去问他为什么不走、在干什么，你猜他怎么跟我说？”李岩说完看向李芯逸。

“怎么说？”李芯逸此时也对靳郝跟庄莹产生了兴趣。

李岩一边回忆着那天晚上的事一边叙述道：“他站起来有些不好意思的抓抓头说他笨，学什么都慢，今天苏老师教给他的东西他没记住，宿舍又太吵了他就想在医院学习一下，我拿起他写的东西看了看，你猜他在写什么？”

这次不等李芯逸回答李岩就揭破了谜底：“他在模拟跟患者、家属的对话，他找了一个病历。然后把自己当成患者或者是家属，想自己需要知道什么，然后又把自己当成医生模拟怎么跟患者、家属交代病情。你知道嘛，这是谈话技巧啊，我们上学、实习的时候可没一个老师教给我们这些，可苏院长教了，很好的办法，那时候正巧有个患者我就让靳郝去问病情跟家属谈话。你绝对想不到，他完成得非常好。或许有些话说得还不是太妥当有些稚嫩，但绝对达到了我们上班一年的水平。惊讶吧？就是那个我们曾经谁都瞧不起的学生，他竟然达到了这样的高度。”

李芯逸不敢相信道：“你说的是真的？”

李岩点点头道：“这事我骗你干嘛，在说基础知识这块，靳郝的基础知识比我们带的学生差得多，但他却知道急诊所有的突发急症，并且能说出该如何救治。”说到这李岩跑到苏弘文的办公桌前找到两个有些破的厚厚笔记本拿过来递给李芯逸道：“看看吧，这就是那孩子做的笔记。”

李芯逸翻开看了看，发现好几页上写的都是重复一种急诊急症的症状、查体、诊断、治疗内容，她不解道：“这是？”

李岩道：“靳郝说他笨，想不出什么好办法能记牢一种疾病的症状、查体、诊断、治疗，于是就想出了一个笨方法，不停的背，然后默写，一遍又一遍，这两个笔记本够厚吧？但他用了五天就写满