村为单位，由村民公推识文断字的先生，既是向村民讲解告示的义务宣讲员，又是免费教孩子读书识字的村办教师。不仅官府给予补贴或免除赋税的待遇，每位先生还可视贡献被赐予同秀才、同举人的功名和头巾，以及朱永兴题写的匾额“教书育人，功德无量”。

在那个时代，科举是唯一获取功名的途径，但寒窗苦读又有多少人能榜上有名？考到头发变白，依然不第的大有人在。而朱永兴的办法却使很多人得辟蹊径，经济上的优惠且不必说，便是那皇室宗亲、朝廷留守亲笔题写的匾额，以及那朝思暮想而不得的功名，便足以使读书人为之心动了。

当然，对朱永兴的这个谕令，很多人是反对的，名义也冠冕堂皇。什么功名乃是朝廷名*器！多少士人寒窗苦读，历经艰辛也拿不到一个，一些只配教私塾的家伙怎配得到？还有诸如卖*官鬻爵，侮辱朝廷功名等等。

但朱永兴就是顶着压力推行下去了，这样做的好处不仅仅是让老百姓知道战争进行的状况，让他们感到战争与自己是有关的；更因为那些得到功名的只配教私塾的家伙的感恩戴德，使朱永兴在底层百姓中也得到了好名声。

老百姓都盼着能有个青天大老爷，更盼着能有个圣明的天子，有了安定的生活环境。不仅百姓有这个期盼，就是读书人也是一样。所以，朱永兴的名声越好，就越能得到百姓的拥护和支持，百姓们越是把希望寄托在他的身上。

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“天寒日又西，男妇相扶携。去去将安适？掩面道旁啼。胡骑严驱遣，克日不容稽。务使濒海土，鞠为茂草萋。富者忽焉贫，贫者谁提撕？欲渔无深渊，欲畊无广畦。内地忧人满，妇姑应勃谿。聚众易生乱，矧为饥所挤。闻将凿长堑，置戍列鼓鼙。防海如防边，劳苦及旄倪。既丧乐生心，溃决谁能堤。”

朱永兴每次念到这首诗都觉得胸中郁气难吐，悲愤难平。吾国吾民啊